教員・研究室情報
| 取得学位 |
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|---|---|
| 研究室・ユニット名 | 国際理解学 |
| 研究テーマ | 持続可能な社会実現のための「地球」と「地域」両視点の尊重と統合 |
| 研究キーワード |
生物多様性
フィールドワーク
地球環境
環境政策
自然資源の保護・利用
地域社会
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| 教育・研究への取り組み |
自然と共生した持続可能な社会の実現に向けて、異文化・国際理解、国際環境ガバナンス（環境関連条約）、国連システム、国際協力、持続可能な開発目標などを切り口として、北海道や国内外の具体的な事例を題材に、地球規模の視点と各地域特有の課題との関係性の強化に資する実際的かつ行動指向型な教育・研究を行っています。 |
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受験生へのメッセージ
北海道には「世界につながるどこでもドア」がたくさん存在しています。そのドアを探して、開けて、覗いて、世界に飛び出してみませんか？具体的なフィールド・地域を題材として、地球規模の課題と地域との関係性を探り強化することで、各地域が抱えている課題に対する最適な解を、地域の人たち自らが見つけだすことをお手伝いしたい。Come and join us!
研究シーズ
| 研究キーワード |
地球環境多様性環境政策
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|---|---|
| 研究テーマ | 地球規模の課題の地域での実践・地域の課題の地球規模での展開 |
| 研究の概要・特徴 |
自然と共生した持続可能な社会の実現に向けて、異文化・国際理解、国際環境ガバナンス（環境関連条約）、国連システム、国際協力、持続可能な開発目標などを切り口として、北海道や国内外の具体的な事例を題材に、地球規模の視点と各地域特有の課題との関係性の強化に資する、実際的かつ行動指向型な教育・研究を行っています。 
ケニアで、野生生物と観光との関係について考える 
カナダで、世界自然遺産と先住民との関係について考える 
阿寒摩周国立公園でアドベンチャーツーリズムについて考える |
| 産業界等への アピールポイント (用途・応用例等) |
個人や団体、企業、産業界の方々が抱えている具体的、属地的、直接的な課題の解決に向けて、地球規模の課題や視点、枠組みとの関係性を探り強化することで、喫緊の課題に対する最適な解を、自らが見つけだすことが可能となるよう、教育・研究両面で寄与したいと考えています。 |
| SDGs |
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