教員・研究室情報
| 取得学位 |
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| 研究室・ユニット名 | 気象・気候学 |
| 研究テーマ | 大気や海洋の見地から社会や動植物に与える影響を研究 |
| 研究キーワード |
気象・気候
環境汚染（水質・大気）
環境観測・計測
大気海洋相互作用
海氷
教職
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| 教育・研究への取り組み |
国内外の大気・海洋（海氷）・陸面（雪氷・森林…）におけるフィールド観測やリモートセンシング、モデル等のデータを利用して、社会や動植物に影響を与える環境場や相互作用について、実測・解析と理論に基づいて、自然科学的な面と社会科学的な面の双方から研究を行っています。また、様々な実務経験から防災教育や理科教育などについても研究しています。研究をモチーフとして、社会貢献できる人材輩出を目指します。 |
受験生へのメッセージ
身近な分野ですが、まだまだ分かっていないことが沢山あります。新しい発見があれば、直ぐに社会に直結する学問の一つです。また、自然や環境場を俯瞰的に診たり、考察するには、この分野のアプローチが効果的です。
研究室では学生たちと一緒になってこの新しい発見を目指し、また、発見できた喜びを共有しています。実際に多くの学生がこれらの喜びを基に社会で活躍しています。あなたも新しい発見しませんか？
研究シーズ
| 研究キーワード |
気象学気候学科学教育
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| 研究テーマ | 気象や気候学的なアプローチからの社会への影響評価 |
| 研究の概要・特徴 |
多種多様なデータや理論などより、グローバルスケール（図1）からローカルスケール（図2）に至るまで、気象学や気候学の観点から社会活動との関わりを課題としています。 
2012年4月29日のモンゴルゴビからのアジアダストの挙動 
2011年9月3日06UTCの降水量と石狩川流量 
2014年12月14日の気温と気圧の10分間変化量 |
| 産業界等への アピールポイント (用途・応用例等) |
現場での気象観測等を基にし，理論と併せることにより，地域に合わせた防災・減災やリスク回避を構築することが期待出来ます． |
| SDGs |
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