教員・研究室情報
| 取得学位 |
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| 研究室・ユニット名 | 環境地球化学 |
| 研究テーマ |
地球の生命も環境も守るために、多様なフィールドで観測研究<br /> |
| 研究キーワード |
地球温暖化
環境変化
環境観測・計測
海
環境教育
地方創生
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| 教育・研究への取り組み |
北海道の湿地・川・湖・海等においてフィールド観測を行い、環境因子の追跡をしています。生物多様性保全も考慮して「自然環境と地域産業の共生」を目指しています。地元のこどもたちと一緒に観測、分析、解析等を行い、次世代のリーダーを育てる環境教育も進めています。 |
| 関連記事 | |
| 研究室探訪 |
受験生へのメッセージ
環境地球化学研究室は教育と研究を一体化していますので、いつも学生中心の研究室です。フィールド観測資機材を満載にしてみんなで現地に向かいます。北海道内の地域や世界で起きている様々な環境問題に対処するための実学教育研究によって、学生たちは真の課題解決能力を養います。ここでの学びで環境を診断して処方箋を書けるようになった多くの卒業生が世界中の現場で活躍しています。あなたも環境のお医者さんになりませんか。
研究シーズ
| 研究キーワード |
地球温暖化観測流域生態系観測実践的環境教育
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|---|---|
| 研究テーマ | 陸・湖沼・川・海とつながる流域生態系観測による自然環境保全 |
| 研究の概要・特徴 |
陸-湖沼-海は川で繋がり流域生態系を成しています。流域内の農業地域や渡り鳥の生息地のような生物多様性保全地域から出される環境因子が海洋に達して漁業に影響を与えている場合があります。そこでフィールド観測による一次産業間の共生や生物多様性との共生を目指し、北海道の様々な地域で教育研究を行っています。また地域の自然環境を観光資源にして交流人口を増やすことで地方創生し、環境教育を通して地域の人材育成も行っています。 
洞爺湖での水環境フィールド観測 
釧路湿原での生態系・温暖化フィールド観測 
宮島沼での実践的フィールド環境教育 |
| 産業界等への アピールポイント (用途・応用例等) |
北海道の様々な地域でフィールド観測を行い、地域の環境問題に向き合ってきました。データを取り論文にするだけではなく積極的に地元に還元し、結果を用いて次世代の子どもたちへの環境教育も行っています。地域の子どもたちを育て、やがてその地域のリーダーとなって帰っていく活動も推進しています。 |
| SDGs |
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